Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Uso de las Redes sociales

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad.


• Preguntas generadoras: ¿Qué sabemos sobre los pueblos antiguos del mundo? ¿Cuál es su importancia en la historia de la humanidad? ¿Qué información tenemos sobre el Hombre de Tepexpan?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con los pueblos antiguos y el Hombre de Tepexpan para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de información sobre el Hombre de Tepexpan y las investigaciones realizadas.


• Planteamiento del problema: ¿Es justo que la historia omita las aportaciones de las mujeres? ¿Cómo podemos incluir las aportaciones de las mujeres en la historia de los pueblos antiguos?


• Investigación en internet sobre las aportaciones de las mujeres en los pueblos antiguos y su devenir.


• Uso de las redes sociales: los equipos deberán utilizar una red social para compartir y difundir la información encontrada. Deberán crear una publicación destacando las aportaciones de las mujeres en la historia de los pueblos antiguos.

Cierre (10 minutos)

• Exposición de las publicaciones realizadas en las redes sociales por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de una historia inclusiva y la valoración de las apo