Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Narubi Baez Blanca
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir el tema de las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de actuar éticamente para reducir las desigualdades.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la desigualdad y sus implicaciones en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  2. Realización de una lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre las posibles consecuencias de la desigualdad en la vida de las personas y comunidades.

  3. Lectura de casos reales: Distribuir a los alumnos diferentes casos reales de desigualdad en la calidad de vida y pedirles que los analicen en grupos pequeños.

  4. Debate y reflexión: Organizar un debate entre los grupos, donde discutan sobre las consecuencias de la desigualdad y reflexionen sobre la importancia de actuar éticamente para reducirlas.


Sesión 2 (Consecuencias de la desigualdad en la vida saludable):
Objetivo: Analizar cómo la desigualdad afecta la vida saludable de las personas y comunidades.


Actividades:



  1. Presentación de datos: Mostrar a los alumnos datos e información sobre las diferentes formas en las que la desigualdad afecta la vida saludable de las personas, como acceso a servicios de salud, alimentación, vivienda, entre otros.

  2. Análisis de casos: Distribuir a los alumnos casos reales de desigualdad en la vida saludable y pedirles que los analicen en grupos pequeños.

  3. Creación de un mural: Pedir a los grupos que elaboren un mural donde plasmen las diferentes formas en las que la desigualdad afecta la vida saludable y las posibles acciones para