Introducción al tema de proporcionalidad

Ricardo Valles
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de proporcionalidad (10 minutos)



  • Presentación del tema: ¿Qué es la proporcionalidad?

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los estudiantes si creen que tienen una relación de proporcionalidad.


Sesión 2: Exploración de porcentajes básicos (15 minutos)



  • Presentación de los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%

  • Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar diferentes ejemplos de situaciones en las que se apliquen estos porcentajes.


Sesión 3: Estrategias para calcular porcentajes (15 minutos)



  • Discusión en grupo sobre las estrategias para calcular mentalmente los porcentajes.

  • Actividad de práctica: Los estudiantes resolverán problemas que requieren calcular los porcentajes dados utilizando diferentes estrategias.


Sesión 4: Aplicación de porcentajes en situaciones reales (20 minutos)



  • Actividad de aplicación: Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver problemas de la vida real que involucren calcular porcentajes.

  • Reflexión en grupo: Los estudiantes compartirán sus respuestas y explicarán cómo llegaron a ellas.


Sesión 5: Evaluación y cierre (20 minutos)



  • Evaluación formativa 1: Los estudiantes resolverán un cuestionario de opción múltiple para demostrar su comprensión de los porcentajes y su capacidad para calcularlos mentalmente.

  • Evaluación formativa 2: Los estudiantes crearán un problema que requiera calcular un porcentaje y se lo compartirán a un compañero para que lo resuelva.

  • Reflexión final: Los estudiantes compartirán lo que han aprendido sobre los porcentajes y cómo pueden aplicar esta habilidad en su vida diaria.


Instrumento de evaluación formativa 1: