Explorando los lenguajes para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los lenguajes para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: LECTURA

Enfoque de inclusión: Adaptaciones para estudiantes con discapacidades visuales y auditivas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema a través de una canción o un cuento relacionado con la expresión de emociones.
  
  
  • Realizar una breve conversación sobre las diferentes formas de comunicación que conocen los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que se expresan en ellas.
  
  
  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos representen diferentes emociones con su cuerpo.
  
  
  • Presentar un video o una grabación de sonidos en los que se expresen diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones.
  
  
  • Realizar una actividad en parejas donde los alumnos expresen diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al expresar diferentes emociones.
  
  
  • Realizar una ronda de retroalimentación donde los alumnos expresen qué aprendieron en la clase y cómo piensan utilizarlo en su vida diaria.
  
  
  
  

Adaptaciones para estudiantes con discapacidades visuales y auditivas:

• Para alumnos con discapacidad visual:
  
  
  • Utilizar materiales táctiles para representar diferentes emociones, como plastilina o texturas diversas.
  
  
  • Lee