Funciones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en Matemáticas

Tema: Proporcionalidad inversa y representaciones gráficas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen la manera de registrar datos utilizando las diferentes gráficas que existen.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar cómo se relaciona con el problema interdisciplinar.


• Hacer una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre funciones y proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Realizar una breve exposición teórica sobre el concepto de función y proporcionalidad inversa.


• Plantear ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y resuelvan problemas de proporcionalidad inversa.


• Utilizar ejemplos de diversos contextos para que los alumnos puedan relacionar la proporcionalidad inversa con situaciones reales.

Cierre:

• Realizar una actividad de retroalimentación donde los alumnos compartan lo aprendido en la clase y resuelvan dudas.


• Asignar como tarea la búsqueda de ejemplos de proporcionalidad inversa en su entorno y su representación gráfica.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar diferentes tipos de gráficas (lineal, curva, barra, etc.) y explicar su utilidad en la representación de datos.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una situación problemática que involucre proporcionalidad inversa.