Capacidades y habilidades motrices

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Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Tema: Utilización de patrones básicos de movimiento para favorecer el conocimiento de sí.


Objetivo (PDA): Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no incluyen a personas con discapacidad.


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Conociendo las capacidades y habilidades motrices propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las capacidades y habilidades motrices de todas las personas.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Realizar una actividad de reconocimiento de las capacidades y habilidades motrices propias, a través de juegos de movimiento.

    • Observar un video que muestre diferentes actividades deportivas realizadas por personas con discapacidad y destacar las habilidades que poseen.



  3. Cierre (5 minutos): Comentar en grupo lo aprendido y la importancia de valorar las capacidades y habilidades motrices de todas las personas.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Exploración de los diferentes espacios y objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad física.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Realizar una actividad de exploración de diferentes espacios y objetos, donde los alumnos deberán utilizar patrones básicos de movimiento.

    • Incluir materiales adaptados para permitir la participación