Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del vandalismo en la colonia y la falta de interés de los padres hacia la educación de sus hijos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta.

• Presentar el problema del vandalismo en la colonia y la falta de interés de los padres hacia la educación de sus hijos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos solucionar estos problemas y cómo las matemáticas pueden ayudar.


• Introducir el concepto de suma y resta a través de ejemplos cotidianos.


• Realizar ejercicios prácticos de suma y resta con cantidades menores a 1000.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números de dos cifras.

• Realizar actividades prácticas utilizando números de dos cifras.


• Resolver problemas contextualizados relacionados con el vandalismo en la colonia y la falta de interés de los padres.


• Fomentar la reflexión crítica sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a resolver problemas sociales.

Sesión 3:
Tema: Suma y resta con números de tres cifras.

• Realizar actividades prácticas utilizando números de tres cifras.


• Resolver problemas contextualizados relacionados con el vandalismo en la colonia y la falta de interés de los padres.


• Promover la discusión y el pensamiento crítico sobre cómo las matemáticas pueden ser una herramienta para mejorar la