Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad de los alumnos para redactar textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de la importancia de la narración autobiográfica.


• Lectura de un texto autobiográfico corto como ejemplo.


• Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el texto leído.


• Reflexión sobre las relaciones temporales presentes en el texto (secuencia, simultaneidad y duración).


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que traigan un suceso autobiográfico que quieran narrar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los sucesos autobiográficos traídos por los alumnos.


• Organización en grupos para compartir y discutir los sucesos.


• Análisis de los sucesos desde el punto de vista de las relaciones temporales.


• Ejercicio de escritura: Redacción de un suceso autobiográfico propio, prestando atención a las relaciones temporales.


• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una revisión y corrección en parejas.


• Asignación de tarea: Realizar las correcciones sugeridas y traer el texto revisado en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos autobiográficos realizada en la tarea anterior.


• Lectura en voz alta de los textos revisados.


• Análisis de las correcciones realizadas y reflexión sobre el proceso de es