Introducción al origen histórico de los símbolos

christian izucar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al origen histórico de los símbolos


Objetivo: Comprender la importancia del reconocimiento de la diversidad de símbolos para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de imágenes de diferentes símbolos representativos de comunidades, pueblos, la entidad y México como país.

  2. Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los símbolos que conocen y su significado.

  3. Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre el origen histórico de uno de los símbolos mencionados. Utilizarán materiales como libros, internet y entrevistas a personas mayores para obtener información.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá la información obtenida sobre el origen histórico de su símbolo.

  5. Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer la diversidad de símbolos y su relación con la identidad y pertenencia.


Sesión 2:
Tema: Símbolos del territorio y lugares sagrados


Objetivo: Reconocer la importancia de los símbolos del territorio y los lugares sagrados para las comunidades y pueblos.


Actividades:



  1. Inicio: Recapitulación de la sesión anterior mediante preguntas sobre los símbolos investigados.

  2. Presentación de información: El profesor presentará información sobre los símbolos del territorio y los lugares sagrados, destacando su importancia cultural y emocional.

  3. Análisis de imágenes: Los alumnos observarán imágenes de diferentes lugares sagrados y símbolos del territorio y comentarán en parejas qué sienten al verlas.

  4. Elaboración de un mural: En grupos, los alumnos elaborarán un mural