Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Origen histórico de algunos símbolos

Objetivo PDA: Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos qué símbolos nacionales conocen y qué significado creen que tienen.


• Introducción al concepto de identidad y pertenencia.


• Explicación sobre los símbolos nacionales de México: himno, escudo y bandera. Presentación de imágenes y descripción de cada uno.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán grupos y deberán buscar información sobre el origen y la historia de cada uno de los símbolos nacionales. Utilizarán recursos como libros, internet, etc. para recopilar la información.

Sesión 2:

• Repaso de los símbolos nacionales de México: himno, escudo y bandera.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los grupos.


• Análisis en conjunto de la información obtenida: ¿qué elementos conforman cada símbolo?, ¿cómo han evolucionado a lo largo del tiempo?, ¿cuál es su significado?


• Debate en clase sobre la importancia de estos símbolos para la identidad nacional.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos qué significado le otorgan a los símbolos nacionales y cómo creen que contribuyen a la construcción de la identidad nacional.


• Pres