Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no conocen la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es la identidad y cómo crees que se relaciona con las lenguas que hablamos?


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las preguntas anteriores.

Desarrollo:

• Proyección de un video corto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de identidades.


• Debate y discusión sobre el video.


• Actividad en parejas: los alumnos deben entrevistarse y preguntarse mutuamente qué idiomas hablan en sus hogares y cómo se sienten al respecto. Deben tomar notas para utilizar en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas en la actividad de entrevistas.


• Tarea para la próxima sesión: escribir un pequeño texto reflexivo sobre las respuestas obtenidas en la actividad y sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Revisión de la tarea: los alumnos compartirán en parejas los textos escritos en la sesión anterior.


• Discusión grupal sobre las reflexiones obtenidas en los textos.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: los alumnos deberán i