Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan problemas de violencia familiar en su hogar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión y discusión sobre los seres imaginarios presentes en los cuentos o historias que los alumnos conozcan.


• Lectura individual de un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Actividad en grupo: Los alumnos deberán dibujar o crear una representación artística de los seres imaginarios del cuento leído. Se les animará a utilizar elementos de los lenguajes artísticos, como colores, formas, texturas, etc.


• Puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Lectura colectiva de un cuento o historia que contenga seres imaginarios.


• Actividad en pareja: Los alumnos deberán elegir un ser imaginario del cuento leído y crear una breve descripción escrita del mismo, detallando características físicas y comportamiento.


• Actividad en grupo: Los alumnos compartirán las descripciones escritas de sus seres imaginarios y debatirán sobre las diferencias y similitudes entre ellos.


• Reflexión final sobre la importancia de la imaginación y la diversidad en la representación de seres imaginarios.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de las sesiones anteriores.


• Presentación de