Características del sonido y la luz

Luis Ayal
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, clasifica y registra en tablas, algunas características del sonido a partir de percibir distintos sonidos, como intensidad o volumen {qué tan fuerte o débil es), tono (agudo o grave) y duración (largo o corto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del sonido y la luz


Objetivo: Distinguir, clasificar y registrar en tablas algunas características del sonido a partir de percibir distintos sonidos, como intensidad o volumen, tono y duración.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque de inclusión: Teniendo en cuenta el bajo nivel de alfabetización y lecto-escritura de los alumnos, se utilizarán estrategias visuales y prácticas para facilitar la comprensión y participación de todos los estudiantes.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Características del sonido y la luz.

  • Actividad introductoria: Observación y escucha de diferentes sonidos en el aula.

  • Discusión en grupo sobre las características percibidas en los sonidos.

  • Registro de las características en una tabla de forma visual.

  • Reflexión final sobre la importancia de las características del sonido y la luz.


Sesión 2:



  • Repaso de las características del sonido trabajadas en la sesión anterior.

  • Introducción del concepto de intensidad o volumen del sonido.

  • Actividad práctica: Experimentación con distintos objetos para generar sonidos suaves y fuertes.

  • Registro de las diferentes intensidades en una tabla.

  • Reflexión final sobre la relación entre la intensidad del sonido y la fuerza con la que se genera.


Sesión 3:



  • Repaso de las características del sonido trabajadas anteriormente.

  • Introducción del concepto de tono del sonido.

  • Actividad práctica: Experimentación con instrumentos musicales u objetos que generen sonidos graves y agudos.

  • Registro de los diferentes tonos en una tabla.

  • Reflexión final sobre la relación entre el tamaño