Materiales, procesos técnicos y comunidad.

ANGELICA MARIA BORUNDA
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo PDA: Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Explorar el uso y transformación de los materiales.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre el impacto social y ambiental de los procesos técnicos en distintas comunidades.

  2. Presentación oral y escrita de propuestas de mejora para prevenir daños sociales o a la naturaleza en los procesos técnicos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Presentación de la problemática a atender: Explorar el uso y transformación de los materiales.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales y procesos técnicos más comunes en la comunidad.

  • Puesta en común y registro de las ideas principales.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de un texto sobre los impactos sociales y ambientales de los procesos técnicos en distintas comunidades.

  • Actividad: En grupos, elaborar un mapa conceptual que presente los principales puntos del texto.

  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las problemáticas identificadas en el texto y su relación con la comunidad.

  • Asignación de tarea: Investigar sobre un proceso técnico específico y su impacto en la comunidad.