Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Miguel Ortiz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Tecnología


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, favoreciendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema de que los alumnos identifiquen lo que son los instrumentos y qué tipo de instrumentos han observado y utilizado en la escuela.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

  • Apertura de la discusión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

  • Planteamiento del problema a resolver: identificar los instrumentos que han observado y utilizado en la escuela.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación teórica sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de instrumentos que los alumnos han observado y utilizado en la escuela.

  • Dinámica de trabajo en grupos: cada grupo deberá realizar una investigación sobre un tipo de instrumento específico y su utilidad en la escuela.

  • Los grupos deberán elaborar una presentación visual para exponer ante el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Exposición de los trabajos re