"La crianza compartida: Conociendo el ciclo de vida de los animales"

Alexandra Acosta
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "La crianza compartida: Conociendo el ciclo de vida de los animales"


Objetivo de la clase (PDA): Compartir espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.


Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una imagen de diferentes animales y preguntarles si saben cómo nacen y crecen. Anotar las respuestas en una lista.

    • Presentar el problema: Mostrar una lámina con diferentes animales en distintas etapas de su vida y preguntar a los alumnos si saben qué etapa de la vida representa cada imagen. Explicar que el problema a resolver es que los alumnos no logran identificar ni reconocer el ciclo de vida de los animales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y exploración: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con imágenes de animales en distintas etapas de su vida. Pedir a los alumnos que, en sus grupos, investiguen y discutan sobre el ciclo de vida de cada animal. Proporcionar materiales como libros, folletos y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

    • Registro de información: Cada grupo deberá registrar en una hoja de papel grande la información encontrada sobre el ciclo de vida de los animales asignados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Socialización: Invitar a un representante de cada grupo a presentar la información recolectada sobre el ciclo de vida de los animales asignados.

    • Reflexión y síntesis: Realizar preguntas a los alumnos para reflexionar sobre lo aprendido y rela