Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en secundaria 1º: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo PDA: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión
Problema a atender: Bullying

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Breve explicación de la importancia del autoconocimiento y la relación con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Presentación del problema a atender: Bullying.


• Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en una hoja su nombre y alrededor de él, palabras que los describan, gustos, necesidades, intereses, deseos y experiencias.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de cuatro personas.


• Cada grupo recibirá una hoja con una situación de bullying (por ejemplo, un caso de acoso escolar).


• Los estudiantes deberán discutir y reflexionar sobre la situación, identificar las emociones que genera y las posibles formas de afrontamiento.


• Cada grupo deberá presentar su situación y las conclusiones a las que llegaron.


• El docente guiará una discusión en la que se fomenten los conceptos de igualdad de género y de inclusión en relación al problema del bullying.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• El docente realizará una síntesis de lo trabajado en la clase, destacando la importancia del autoconocimiento y la relación con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Se abrirá un espacio para que los al