Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la desigualdad socioeconómica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de participación popular, independencia y desigualdad socioeconómica.


• Estimular la reflexión sobre la relación entre los movimientos independentistas y la participación popular.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).


• Presentación del problema: "Analizar cómo la desigualdad socioeconómica influyó en la participación popular en los movimientos independentistas de América Latina".


• Los estudiantes investigarán en diferentes fuentes de información para recopilar datos y ejemplos concretos sobre la relación entre la desigualdad y la participación popular en la lucha por la independencia.


• Cada grupo elaborará una lista preliminar de ideas y conclusiones.

Cierre:

• Plenaria para que cada grupo presente sus hallazgos y conclusiones preliminares.


• Discusión y análisis de las diferentes perspectivas presentadas por los grupos.


• Reflexión final: ¿Cuál es la importancia de la participación popular en la lucha por la independencia en América Latina?

SESIÓN 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y del objetivo de aprendizaje.


• Presentación de algunos ejemplos concre