Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Narubi Baez Blanca
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los albores de la humanidad" y explicar la importancia de conocer la historia de los antiguos pueblos del mundo y su influencia en el desarrollo de la humanidad.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos no comprenden los cuidados de salud que han surgido desde las civilizaciones a la actualidad".

  • Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 personas y asignar a cada grupo uno de los pueblos antiguos mencionados (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano).

  • Investigación en la biblioteca: Los alumnos deberán investigar en la biblioteca sobre las características de su pueblo asignado y su influencia en la economía, sociedad, cultura y política de la cuenca del mar mediterráneo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la información: Cada grupo presentará a sus compañeros la información recopilada sobre su pueblo asignado.

  • Análisis y reflexión: Se hará una discusión en grupo sobre la influencia de cada pueblo en la integración de la economía, sociedad, cultura y política en la cuenca del mar mediterráneo y cómo esto ha impactado en la historia de la humanidad.

  • Conexió