Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en 3º de Secundaria: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema "Los materiales y sus usos".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar a los estudiantes diferentes objetos del salón de clases y pedirles que identifiquen algunas características físicas de los mismos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas.


• Ejemplos de sustancias y materiales cotidianos que ejemplifiquen estas propiedades.


• Realización de una actividad en grupos, donde los estudiantes seleccionen un material de uso cotidiano y lo describan según sus propiedades extensivas e intensivas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de la actividad realizada en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de identificar y diferenciar las propiedades de los materiales en actividades cotidianas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: "Los materiales y sus usos".

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en g