Introducción al tema y reconocimiento de patrones visuales

Karen Lizbeth Gonzalez

Ubicación curricular

Contenido Regularidades y Patrones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de patrones visuales

Objetivo: Los alumnos identificarán patrones visuales en diferentes secuencias de figuras y números.

Desarrollo de la clase:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Regularidades y Patrones.
- Introducción al problema interdisciplinario: La economía baja y sus efectos en las familias.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes secuencias de figuras, números y objetos.
- Los alumnos analizarán y buscarán patrones en las secuencias.
- Se realizarán preguntas guía para incentivar la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Qué características tienen estas secuencias?", "¿Qué elementos se repiten?".

Cierre (5 minutos):
- Retroalimentación grupal sobre los patrones identificados.
- Reflexión sobre la importancia de reconocer patrones en diferentes ámbitos de la vida.

Sesión 2: Construcción de secuencias numéricas y reconocimiento de progresiones

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar progresiones numéricas en secuencias.

Desarrollo de la clase:

Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del tema anterior y conexión con el tema actual.
- Revisión del problema interdisciplinario: Familias disfuncionales y su impacto en la economía.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de secuencias numéricas incompletas.
- Los alumnos completarán las secuencias utilizando progresiones.
- Se realizarán preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cuál es la regla para completar la secuencia?".

Cierre (5 minutos):
- Retroalimentación grupal sobre las progresiones identificad