Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y recrear sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas en la vida cotidiana, utilizando formas, colores, texturas y sonidos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.


• Explicación de los lenguajes artísticos a utilizar: formas, colores, texturas y sonidos.


• Actividad práctica: los alumnos elegirán una experiencia estética significativa y la plasmarán en un dibujo utilizando los lenguajes artísticos mencionados.


• Reflexión y diálogo grupal sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgieron durante la actividad.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Continuación de la actividad práctica de la sesión anterior: los alumnos terminarán sus dibujos.


• Presentación y explicación de otros lenguajes artísticos a utilizar: fotografía y música.


• Actividad práctica: los alumnos tomarán fotografías de distintas experiencias estéticas en su entorno escolar y las acompañarán con una pieza musical que consideren adecuada.


• Reflexión y diálogo grupal sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgieron durante la actividad.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Revisión y análisis de las fotografías y piezas musicales realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Charla sobre la i