Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: El Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva que reconozca y valore las contribuciones de las mujeres en la sociedad antigua.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la historia antigua y la participación de las mujeres en ese contexto.


• Presentar el problema: ¿Por qué es importante una historia inclusiva que reconozca las aportaciones de las mujeres en el pasado?


• Motivar a los alumnos a investigar sobre el Hombre de Tepexpan, un hallazgo arqueológico en México que ha generado preguntas sobre la historia y las contribuciones de las mujeres en el pasado.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el Hombre de Tepexpan y su contexto histórico.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y páginas web para que los alumnos recopilen información relevante.


• Fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y la búsqueda de diferentes perspectivas.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre el caso del Hombre de Tepexpan.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión en torno a la importancia de una historia inclusiva.

Sesión 2:
Inicio: