Entendimiento mutuo en la escuela

Ana Lilia Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Entendimiento mutuo en la escuela


Nivel: Primaria 4º


Objetivo: Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas para aprender la importancia de escuchar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: La comunidad escolar no toma en serio la asistencia a clases de manera frecuente.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Breve introducción al tema del entendimiento mutuo en la escuela.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes imágenes que representen la importancia de escuchar y comprender a los demás.

    • Pedir a los estudiantes que expresen sus opiniones y experiencias relacionadas con la importancia de escuchar.



  3. Presentación del problema (10 minutos):



    • Explicar a los estudiantes el problema de la falta de formalidad en la asistencia a clases.

    • Discutir con los estudiantes las posibles consecuencias de esta situación.



  4. Actividad de reflexión y debate (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe discutir y reflexionar sobre cómo podrían fomentar el entendimiento mutuo dentro de la comunidad escolar.

    • Cada grupo debe presentar sus ideas y conclusiones al resto de la clase.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los puntos clave discutidos en la sesión.

    • Hacer énfasis en la importancia de escuchar y comprender a los demás para promover un ambiente de entendimiento mutuo en la escuela.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar a los estudiantes los temas discutidos en la sesión anterior.



  2. Actividad de investigación (20 minutos):