Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

ximena Morales
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental


Objetivo:
PDA: Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio del tema anteriormente abordado.

    • Presentación del nuevo tema a través de una pregunta estimulante: "¿Cómo funciona nuestro cuerpo para respirar y por qué es importante?"



  2. Exploración inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca del sistema respiratorio.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande para que todos puedan verlas.

    • Realizar preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico y la curiosidad, como: "¿Qué órganos intervienen en la respiración?" o "¿Cómo crees que se realiza el intercambio de gases en nuestro cuerpo?"



  3. Indagación (20 minutos):



    • Distribuir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles materiales como imágenes, textos informativos o modelos anatómicos del sistema respiratorio.

    • Pedirles que exploren los materiales y realicen preguntas sobre lo que observan.

    • Animar a los alumnos a investigar y buscar respuestas a sus preguntas mediante el uso de libros de texto, enciclopedias o recursos digitales.

    • Facilitar la investigación proporcionando acceso a internet y otros recursos bibliográficos.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

    • El docente guía la discusión y clarifica conce