La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Espinosa Velazquez Hania
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de motivación y/o concentración. Problemas emocionales, aislamiento social.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Presentación del problema: Falta de motivación y/o concentración. Problemas emocionales, aislamiento social.

  • Pregunta problematizadora: ¿Cómo el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas impactaron en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


Fase de desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de material de investigación: textos, imágenes, videos, etc., relacionados con el arribo de los españoles y la colonización de las Antillas.

  • Los alumnos realizarán una investigación en sus grupos sobre el tema, buscando información relevante y argumentos para responder a la pregunta problematizadora.

  • Durante la investigación, se fomentará la interacción entre los alumnos y se les animará a resolver dudas y plantear preguntas.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presentará un resumen de sus hallazgos y conclusiones preliminares.

  • Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y puntos de vista sobre el tema.

  • El profesor guiará la discusión hacia la importancia histórica y cu