Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA):
El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad:
Atender al problema de comprensión de las matemáticas en su máxima expresión y lentitud para trabajar.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque:
Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas: los estudiantes deberán explicar el proceso de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


2. Actividad práctica: los estudiantes deberán resolver problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa usando diversas estrategias.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes, explicando la importancia de poder convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.


• Plantear el problema de comprensión de las matemáticas en su máxima expresión y lentitud para trabajar, y animar a los estudiantes a buscar soluciones a este problema.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes fracciones y explicar cómo convertirlas a decimales.


• Realizar ejemplos prácticos de conversión de fracciones a decimales, utilizando estrategias como la división y la multiplicación por potencias de 10.


• Facilitar la exploración de los estudiantes, brindando recursos como tarjetas de fracciones y calculadoras para que practiquen la conversión de fracciones a decimales.

Cierre:

• Realizar una actividad de retroalim