Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para reconocer la vocal i.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto

• Presentar el proyecto a los alumnos: "Vamos a aprender sobre diferentes producciones gráficas y cómo podemos usarlas para comunicarnos con otros".


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de producciones gráficas (cartas, tarjetas, dibujos, etc.).


• Introducir el concepto de destinatario y explicar que las producciones gráficas pueden ser dirigidas a diferentes personas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban su nombre y lo comparen con el nombre de un compañero, buscando semejanzas y diferencias en los sonidos y las letras.


• Reflexionar en grupo sobre las semejanzas y diferencias encontradas.

Sesión 2: La vocal i en las producciones gráficas

• Repasar la vocal i y su sonido.


• Presentar diferentes palabras y nombres escritos en tarjetas, destacando la presencia de la vocal i en ellos.


• Pedir a los alumnos que busquen palabras en revistas o periódicos que tengan la vocal i.


• Realizar un mural con las palabras encontradas y utilizarlas para crear oraciones sencillas.


• Jugar al "teléfono descompuesto" utilizando palabras con la vocal i, para practicar su reconocimiento auditivo.

Sesión 3: Producción gráfica para diferent