Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés del alumno y compromiso de los padres en el aprendizaje de sus hijos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezcla y qué ejemplos de mezclas conocen en su vida cotidiana.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una actividad motivadora donde los alumnos observen diferentes mezclas y las clasifiquen en homogéneas o heterogéneas.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto y disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos preparen diferentes mezclas y identifiquen los componentes de cada una.


• Promover la participació