La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fases:
Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos originarios de México.


• Presentar el problema: "El alumno desconoce las aportaciones de los pueblos antiguos y su conformación para una sociedad".

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una serie de preguntas sobre los pueblos originarios.


• Proporcionarles recursos como libros, artículos o acceso a internet para que investiguen y respondan a las preguntas planteadas.


• Facilitar la investigación y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


• Monitorear y ayudar a los grupos en su búsqueda de información.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y respuestas a las preguntas planteadas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Resumir los principales puntos aprendidos y reforzar la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Plantear el problema: "El alumno desconoce cómo vivían los pueblos originarios antes de la llegada de los colonizadores".

Desarrollo:

• Proporcionar