Introducción al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ANGELICA SINAI FRIAS
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y reflexionar sobre su importancia para propiciar el entendimiento mutuo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión con una breve explicación sobre el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Mostrar ejemplos de cada una de estas formas y su influencia en nuestras vidas.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica de su personalidad, forma de pensar, actuar o relacionarse.

  3. Debate grupal: Realizar un debate grupal sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.


Sesión 2: Análisis de los factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre los factores que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo estos pueden afectar el entendimiento mutuo.


Actividades:



  1. Presentación de los factores: Explicar los diferentes factores que pueden influir en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, como la cultura, la educación, el entorno familiar, etc.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor específico para analizar. Cada grupo deberá investigar y discutir cómo ese factor influye en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.

  3. Presentación de los resultados: Cada gru