Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Juvenal VM
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


PDA: Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Rezago educativo.


Objetivos específicos:



  1. Comprender la importancia de los antiguos pueblos en el desarrollo económico, social, cultural y político de la cuenca del mar mediterráneo.

  2. Investigar y analizar la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  3. Desarrollar habilidades de investigación, análisis y síntesis a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1: Fenicios - Inicio



  • Presentación del problema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una tormenta de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los fenicios.

  • Presentación de un video corto sobre la importancia de los fenicios en la historia.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Cuál era la ubicación geográfica de los fenicios? ¿Cuál era su forma de vida? ¿Cuál era su influencia en el Mediterráneo?


Desarrollo



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en equipos sobre los fenicios y su noción de espacio ecúmene.

  • Análisis de fuentes escritas y visuales.

  • Elaboración de un mapa conceptual.


Cierre



  • Presentación de los resultados de la investigación en equipos.

  • Discusión y reflexión sobre la importancia de los fenicios en la integración económica, social, c