Explorando nuestro entorno: Caracterización y localización del territorio donde vivimos

Estrada Morales Abigail
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestro entorno: Caracterización y localización del territorio donde vivimos


Objetivo:



  1. Identificar y describir las características del territorio donde vivimos, incluyendo suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales y organización política.

  2. Representar las características del territorio en dibujos, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de conocer las características de nuestro entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre su comunidad y su entidad.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: "Conoce las características de la comunidad donde vives".



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su comunidad, como la necesidad de preservar una especie en peligro de extinción o la importancia de cuidar el ambiente local.

  • Plantear preguntas para guiar la exploración de las características de la comunidad.



  1. Investigación en grupos:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Cada grupo investigará sobre una característica del territorio (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política).

  • Proporcionar recursos como libros, internet o materiales de referencia para la investigación.



  1. Análisis y discusión en grupo:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Resaltar la importancia de la diversidad de características en el territorio y cómo influyen en la vida de las personas.


Sesión 2:


Desarrol