Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lectura y comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Mostrar imágenes y videos que representen las manifestaciones culturales de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes.
  Desarrollo:


• Explicar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y compartan información sobre una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente de México.


• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.
  Cierre:


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en investigar una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente del mundo.

Sesión 2: