Introducción al tema y sensibilización

Jess ica
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos saludables y promover la creación de huertos escolares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos.

    • Presentación del tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que los alumnos conocen y consumen.

    • Conversación guiada sobre los alimentos que son saludables y los que no lo son.

    • Visualización de imágenes de alimentos saludables y no saludables.

    • Explicación sobre los beneficios de consumir alimentos sanos y cómo esto contribuye a una vida saludable.

    • Presentación de la idea de crear un huerto escolar para cultivar frutas y verduras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Compromiso de los alumnos de llevar un estilo de vida más saludable.

    • Asignación de una tarea individual: investigar sobre los alimentos propios de su comunidad.




Sesión 2: Investigación de alimentos locales (45 minutos)


Objetivo: Promover el conocimiento y valoración de los alimentos propios de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema de la clase anterior.

    • Retroalimentación sobre la tarea individual.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de investigación: los alumnos compartirán la información recopilada sobre los alimentos propios de su comunidad.

    • Presentación de las investigaciones en forma de carteles o dibujos.

    • Diálogo sobre la importancia