Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase - Biología 1º de Secundaria: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que los alumnos conozcan las características comunes de los seres vivos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los procesos vitales de los seres vivos.


2. Presentación oral y escrita sobre las estructuras especializadas y su importancia en la sobrevivencia de las especies.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema: "Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Aplicar el cuestionario de conocimientos previos.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo.


• Proporcionar materiales como libros, internet y/o imágenes de diferentes seres vivos.


• Pedir a los equipos que investiguen y discutan sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de los seres vivos.


• Fomentar la observación, el análisis y el debate en los equipos.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presenta sus conclusiones ante el grupo.


• Promover la participación de los alumnos, respondiendo preguntas y aclarando dudas.


• Plantear la reflexión sobre la importancia de estas estructuras e