Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reflexiona y comprende la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de las reglas y normas en la convivencia diaria.


• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y deberán buscar diferentes documentos que regulen la convivencia (reglamentos escolares, normas de tránsito, reglas de juegos, etc.) y compararlos, identificando las similitudes y diferencias.


• Actividad 2: Cada grupo seleccionará un documento y realizará una presentación oral para compartir con el resto de la clase las conclusiones de su comparación.


• Reflexión final: Se hará una reflexión grupal sobre la importancia de la concisión en las reglas y la importancia de los verbos y numerales en su redacción.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Se formarán parejas y se les entregará una serie de reglas escritas de manera confusa. Los alumnos deberán reescribir las reglas de manera concisa y clara, prestando especial atención al empleo de verbos y numerales.


• Actividad 2: Cada pareja compartirá su trabajo con el resto de la clase, explicando el proceso de reescritura y justificando las modificaciones realizadas.


• Reflexión final: Se hará una reflexión grupal sobre la importancia de la claridad en la redacción de las reglas, y cómo esto favorece la convivencia en el aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y deberán crear un documento que regule la convivencia en el aula, teniend