Ubicación espacial y elaboración de croquis

Plan de clase

Secuencia didáctica: Ubicación espacial y elaboración de croquis

Objetivo de aprendizaje: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al concepto de ubicación espacial (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos desean aprender a trazar e interpretar croquis".


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la ubicación espacial y los croquis. Registrar las respuestas en un pizarrón o rotafolio.


• Actividad 2: Distribuir a los alumnos una hoja con un croquis sencillo de un lugar conocido (por ejemplo, el salón de clases). Pedirles que identifiquen los objetos y seres en el croquis.


• Actividad 3: En parejas, los alumnos deben elaborar un croquis sencillo de algún lugar conocido de la escuela (patio, biblioteca, etc.). Luego, intercambiar los croquis y tratar de interpretarlos.

Sesión 2: Elaboración de croquis (45 minutos)

• Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de lugares (parques, ciudades, etc.). Pedirles que elijan una imagen y elaboren un croquis detallado del lugar.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos deben intercambiar sus croquis y tratar de interpretarlos, identificando los objetos y seres en cada uno.


• Actividad 3: Compartir en plenaria las interpretaciones de los croquis para contrastarlas con los originales.

Sesión 3: Interpretación de croquis (45 minutos)

• Inicio: Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes croqui