Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Josefina Carmona
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase de Educación Física


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


PDA: Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de no expresar emociones fácilmente.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una pequeña dinámica de integración y presentación para que los alumnos se sientan cómodos y se conozcan mejor.


Desarrollo:



  1. Explicar brevemente las diferentes potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una potencialidad para que la investiguen y preparen una pequeña presentación.

  3. Cada grupo deberá presentar su potencialidad al resto de la clase, destacando ejemplos y cómo se pueden desarrollar en diferentes contextos.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de desarrollar todas las potencialidades en nuestra vida diaria.

  2. Asignar una tarea para casa: que los alumnos reflexionen sobre cómo pueden aplicar estas potencialidades en su día a día y cómo pueden ayudar a los demás a desarrollarlas.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Realizar una actividad de calentamiento físico y mental para preparar a los alumnos para el trabajo.


Desarrollo:



  1. Introducir el concepto de Aprendizaje Servicio y explicar cómo se relaciona con las potencialidades trabajadas en la sesión anterior.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad recre