Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconocimiento de emociones propias y de los demás (45 min)

• Inicio: Presentar a los alumnos la importancia de reconocer y expresar sus emociones.


• Desarrollo:
  
  
  • Realizar una actividad lúdica en la cual los alumnos identifiquen diferentes emociones a través de imágenes o tarjetas.
  
  
  • Crear un mural en el aula donde los alumnos peguen dibujos o escritos que representen diferentes emociones.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones propias y de los demás.

Sesión 2: Comunicación asertiva (45 min)

• Inicio: Recordar a los alumnos la importancia de expresar lo que les molesta o incómoda de manera asertiva.


• Desarrollo:
  
  
  • Realizar una dramatización en la cual los alumnos representen situaciones de conflicto y practiquen cómo expresar sus emociones sin recurrir a la agresión.
  
  
  • Realizar una actividad de role-play donde los alumnos practiquen diferentes formas de comunicación asertiva.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva para una convivencia pacífica.

Sesión 3: Diálogo y respeto a las reglas (45 min)

• Inicio: Recordar a los alumnos la importancia de dialogar y respetar las reglas para una mejor convivencia.


• Desarrollo:
  
  
  • Realizar una actividad en la cual los alumnos participen en la creación de reglas o acuerdos para la convivencia