Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

PETER PARKER
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo: Explicar los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y proponer acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del problema a atender: "Los alumnos desconocen la función de sus órganos genitales".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la importancia de conocer los órganos genitales y su función en el cuerpo humano.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber acerca de los órganos genitales.

    • Presentación de un video educativo sobre los órganos genitales y su función.

    • Resolución de dudas y preguntas por parte de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las enfermedades de transmisión sexual y las medidas preventivas.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Repaso de la tarea asignada: compartir la investigación sobre enfermedades de transmisión sexual y medidas preventivas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una exposición por parte de los alum