Promoción de la igualdad en nuestras comunidades y sociedades para erradicar la violencia de género.

Daniel Flores
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase sobre Comunidad y Comprensión y producción de textos argumentativos para alumnos de Primaria 5º:


Tema: Promoción de la igualdad en nuestras comunidades y sociedades para erradicar la violencia de género.


Objetivo: Expresar opiniones orales basadas en argumentos sobre textos que incluyen temas polémicos, relacionados con la promoción de la igualdad y la erradicación de la violencia de género.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: igualdad de género y erradicación de la violencia.

  • Explicación de la importancia de promover la igualdad en nuestras comunidades.

  • Breve debate sobre situaciones de desigualdad y violencia de género que los alumnos hayan presenciado o escuchado.


Sesión 2: Comprensión de textos argumentativos (15 minutos)



  • Lectura y análisis de textos argumentativos sobre la igualdad de género y la violencia.

  • Identificación de los argumentos utilizados en los textos.

  • Reflexión sobre la importancia de los argumentos para sustentar opiniones.


Sesión 3: Producción de textos argumentativos (20 minutos)



  • Explicación de la estructura de un texto argumentativo: introducción, argumentos y conclusión.

  • Elección de un tema relacionado con la igualdad de género y la erradicación de la violencia.

  • Escritura de un texto argumentativo individual, utilizando los argumentos vistos en la sesión anterior.


Sesión 4: Debate y expresión oral de opiniones (30 minutos)



  • Presentación de los textos argumentativos escritos por cada alumno.

  • Organización de un debate sobre los temas tratados en los textos.

  • Expresión or