El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los niños no ponen atención a la hora de clase.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre los derechos de los niños.


• Mostrar imágenes o videos que ilustren los diferentes derechos de los niños.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo creen que pueden ejercer sus derechos en el aula.


• Actividad práctica: En parejas, los alumnos deberán identificar y dibujar un derecho que consideren importante para ellos.

Sesión 2 (Análisis del problema):

• Realizar una ronda de preguntas para identificar por qué los niños no ponen atención en clase.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un derecho específico para analizar.


• Cada grupo deberá discutir y elaborar una lista de situaciones en las que los niños podrían sentir que no se respeta ese derecho.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo y discusión en clase sobre las situaciones identificadas.

Sesión 3 (Búsqueda de soluciones):

• Presentar a los alumnos diferentes estrategias para mejorar la atención en clase.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una estrategia a investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la estrategia asignada y elaborar una propuesta para implementarla en el aula.


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