Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Área: Matemáticas
Grado: Preescolar 3º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación del tema, planteando preguntas como "¿Alguna vez has contado los objetos que ves a tu alrededor?", "¿Para qué crees que podemos contar cosas?".


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentar una situación problémica: Mostrar una imagen de un grupo de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en la imagen.
   b. Invitar a los alumnos a contar los objetos de la imagen y registrar las respuestas en el pizarrón.
   c. Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas, destacando las diferentes formas de contar y la importancia de contar de manera correcta.


3. Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de contar de manera correcta y cómo esto nos ayuda en el entorno. Asignación de una tarea para contar objetos en casa y traer los resultados a la siguiente sesión.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Repaso del tema anterior y revisión de las tareas realizadas en casa. Preguntar a los alumnos si encontraron alguna dificultad al contar objetos.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentar una nueva situación problémica: Mostrar imágenes de diferentes contextos (supermercado, parque, sala de clases, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen objetos que se pueden contar en cada contexto.
   b. Realiz