Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del rezago escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA):

Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Mostrar ejemplos de problemas que involucren calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos el material de apoyo con información sobre los criterios de divisibilidad y números primos.


• Realizar una lectura en grupo sobre los criterios de divisibilidad y números primos.


• Resolver ejercicios prácticos en pareja utilizando los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas a los ejercicios.


• Reflexionar sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y escribir un breve ensayo sobre la importancia de las matemáticas en la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema y objetiv