Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Manejo de porcentajes en igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Introducción del tema de la clase: medidas de tendencia central y de dispersión.


• Pregunta orientadora: ¿Qué son y para qué sirven las medidas de tendencia central y de dispersión?

Desarrollo:

• Presentación del concepto de moda y su cálculo a través de ejemplos.


• Actividad práctica: Los alumnos recibirán una serie de datos y deberán calcular la moda.


• Presentación del concepto de media aritmética y su cálculo a través de ejemplos.


• Actividad práctica: Los alumnos recibirán una serie de datos y deberán calcular la media aritmética.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de la moda y la media aritmética como medidas de tendencia central.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio del tema de la sesión anterior.


• Introducción del concepto de mediana y su cálculo a través de ejemplos.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo se diferencia la mediana de la moda y la media aritmética?

Desarrollo:

• Actividad práctica: Los alumnos recibirán una serie de datos y deberán calcular la mediana.


• Presentación del concepto de rango y su cálculo a través de ejemplos.


• Actividad práctica: Los alumnos recibirán una serie de datos y d