Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Belen Valencia
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Tema: Contar colecciones
Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Se trabajarán contenidos matemáticos y se fomentará la interacción cultural y el desarrollo de una vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al conteo (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Conversación sobre la importancia de contar objetos en la vida cotidiana.

  • Actividad de conteo grupal: Contar objetos en la sala de clase.

  • Juego de contar objetos en imágenes.

  • Reflexión sobre el propósito de contar objetos.


Sesión 2: Contar objetos en el hogar (45 minutos)



  • Conversación sobre los objetos en el hogar y su utilidad.

  • Invitar a los alumnos a contar objetos en su hogar con diferentes propósitos: contar juguetes, contar platos, contar libros, etc.

  • Juego de contar objetos en imágenes del hogar.

  • Reflexión sobre el conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales.


Sesión 3: Contar objetos en la escuela (45 minutos)



  • Conversación sobre los objetos en la escuela y su utilidad.

  • Invitar a los alumnos a contar objetos en la escuela con diferentes propósitos: contar pupitres, contar lápices, contar libros, etc.

  • Juego de contar objetos en imágenes de la escuela.

  • Reflexión sobre el conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales.


Sesión 4: Contar objetos en el entorno (45 minutos)



  • Salida al entorno cercano (patio, parque, etc.) para observar y contar objetos.

  • Ac