Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información

Tema: Obtención y representación de información
Objetivo (PDA): Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos de telesecundaria que hacen mal uso de los baños debido a una mala organización.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Contextualización del problema de los baños en la escuela y su relación con la mala organización.


• Reflexión y planteamiento de preguntas para activar el pensamiento crítico.

Fase de Desarrollo:

• Actividades de indagación: Investigación en grupos sobre el uso y mal uso de los baños en la escuela.


• Recopilación de datos a través de entrevistas, encuestas o registros observacionales.


• Análisis de la información recolectada y su representación en diferentes tipos de gráficas (barras, pastel, líneas, etc.).


• Uso de herramientas digitales para crear las gráficas.

Fase de Cierre:

• Retroalimentación grupal sobre los resultados obtenidos.


• Discusión en torno a la relación entre la mala organización de los baños y su impacto en la comunidad escolar.


• Reflexión sobre la importancia de la obtención y representación adecuada de la información.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de las diferentes gráficas utilizadas en la sesión anterior.


• Actividades para activar el pensamiento crítico y promover la interculturalidad crítica.

Fase de D