Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Anaceli
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Comprender cómo las acciones humanas pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Objetivo (PDA): Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "No hay conciencia de cómo las acciones humanas impactan a la madre naturaleza".

  • Planteamiento del problema a los alumnos y motivación de su interés en el tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo los seres humanos pueden impactar a la naturaleza.

  • Introducción de conceptos clave: respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 2:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en línea y en libros sobre las acciones humanas que impactan a la naturaleza. Los alumnos deberán buscar ejemplos concretos.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos y reflexión sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 3:



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar los efectos de las acciones humanas en la naturaleza. Por ejemplo, la siembra de semillas y el seguimiento de su crecimiento.

  • Observación y registro de los cambios que ocurren en la naturaleza debido a las acciones realizadas por los alumnos.


Sesión 4:



  • Puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas en la sesión anterior.

  • Elaboración de un mural o cartel en el que se reflexione sobre la importancia de