Introducción al tema

DEYSI MARICELA PEREZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de organización e interpretación de datos, utilizando el Aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema que van a resolver durante estas sesiones: "¿Cuál es la obra teatral favorita de los alumnos de 3º grado?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la organización e interpretación de datos y por qué es importante.

  3. Presentar diferentes tipos de datos que pueden ser recolectados en relación al tema y discutir cómo se pueden organizar (puede ser a través de una tabla o un pictograma).

  4. Mostrar ejemplos de tablas de frecuencias y pictogramas, y explicar cómo se pueden interpretar.

  5. Proponer a los alumnos que, en grupos pequeños, piensen en cómo podrían recolectar datos sobre las obras teatrales favoritas de sus compañeros.


Recursos: pizarrón, marcadores, ejemplos de tablas y pictogramas.


Sesión 2: Recolección de datos (45 minutos)


Objetivo: Recolectar datos sobre las obras teatrales favoritas de los alumnos utilizando diferentes estrategias de investigación.


Actividades:



  1. Revisar brevemente con los alumnos el objetivo de la sesión anterior y el problema que están intentando resolver.

  2. Presentar diferentes estrategias de recolección de datos (por ejemplo, encuestas, entrevistas, observación) y discutir sus ventajas y desventajas.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una estrategia de recolección de datos.

  4. Los alumnos llevarán a cabo la recolección de datos utilizando la estrategia asignada.

  5. Al final de la sesión, cada grupo deberá tener una lista de datos sobre las obras teatrales favoritas de sus compañeros.


Recurs